Painel de boas Práticas

Com o intuito de favorecer a integração entre as equipes e a oportunidade de refletir sobre a prática, o Centro de Formação promove, anualmente, sessões de apresentação e debate sobre propostas pedagógicas desenvolvidas por professores das escolas do grupo Bahema.

Reafirmamos, ano após ano, a nossa convicção de que este é um caminho potente para o fortalecimento de valores que marcam a nossa forma de atuar: a partilha do saber didático, a valorização da diversidade de experiências e a construção de uma comunidade de práticas formada por professores autores, críticos, inspirados e inspiradores.

Este ano, recebemos 61 trabalhos relacionados às seguintes áreas:

Práticas de linguagem
Avaliação
Educação Digital
Práticas inclusivas
Convivência e formação moral
Decolonialidade e educação antirracista

COMO OS PAINÉIS SERÃO ORGANIZADOS?

Encontros online, das 19h30 às 21h.
As mesas serão organizadas por área.
Cada mesa contará com dois ou três painelistas.
Cada painelista terá até 20 minutos para apresentação de seu trabalho.
Após as apresentações, haverá 30 minutos para discussão, comentários e perguntas organizadas por um/a mediador/a.

Relacionamos a seguir os painéis organizados por áreas. As sessões são simultâneas, portanto será possível participar de apenas uma mesa de cada área a cada dia.

Práticas de escrita nos campos da pesquisa e da formação cidadã

Mediadora:
Clarissa Buzinaro

Painelistas:
Camila Amorim Campos e Rafael Gonçalves
Débora Viana De Alencar
Andrezza Mattar e Scyla Doneux

Trabalhos:
- O que é um rio?: respostas sob o olhar sensível das crianças
- A Criança e a Cidade: My Neighborhood Project e a pesquisa sobre o bairro do Butantã
- Como vive uma criança indígena?

Pesquisar e comunicar o aprendido

Mediadora:
Mariana Aquino

Painelistas:
Sabrina Marinho Simtob Silva e Cinthia Cristina De Paula
Caroline Oliveira
Jéssica Miranda Moreira

Trabalhos:
- InPA - Investigação, Pesquisa e Apresentação
- Xingu - subindo o rio rumo à aventura do conhecimento
- Projeto Conhecendo o Balão: a transição da educação infantil para o ensino fundamental

Ler literatura e criar a partir do lido

Mediadora:
Juliana Giannini

Painelistas:
Lorena Fernandes dos Santos e Juliana Alvarez Leite Morato
Giulia de Almeida Valadares e Rodrigo de Paiva Correa
Marina Bento Veshagem

Trabalhos:
- A construção de um registro do percurso literário
- Qual é a sua "Cara de Espelho"? - leitura, escrita e autorreflexão a partir do livro de Heloísa Pires Lima
- O eu e o outro em cena: teatro e intertextualidade no 7º ano

Construção e avaliação das habilidades de escrita

Mediadora:
Aline Martins

Painelistas:
Amanda Gazze
Juliana Giannini e Silas Sampaio
Manuella Cristina Ferreira Lima e Diandra de Fátima Melo Campos

Trabalhos:
- Desenvolvimento de competências em leitura, escrita, oralidade e escuta
- O portfólio como forma de avaliação da escrita
- De carta em carta - desenvolvimento de habilidades de escrita, sociais e interpessoais

Vagas esgotadas

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Avaliação, autorregulação e engajamento

Mediadora:
Celina Moraes

Painelistas:
Maria Júlia Araújo Menezes
Anita Galvão
Veronica Bochio

Trabalhos:
- Avaliação formativa e autorregulação nas aulas de Matemática
- Transformando livros em jogo de percurso: um mergulho na arte, na literatura e na língua inglesa.
- Active readers are active learners: a formação de leitores ativos e críticos em língua inglesa

Ferramentas para apoiar as práticas de leitura e escrita

Mediadora:
Debora Sebriam

Painelistas:
Narjara Oliveira Reis
Livia Gomes Borges Rauta
Natalia Caires Abrantes

Trabalhos:
- Escrevendo a Leitura de Ideias para Adiar o Fim do Mundo
- Pensamento computacional nos anos iniciais: Scratch como ferramenta para criação de histórias.
- Novas formas de leitura e registro do que leu!

Temas emergentes do digital: IA, algoritmos e cidadania digital

Mediadora:
Helena Mendonça

Painelistas:
Ricardo Elias Delgado
Renata Akemi Maekawa
Tiago Carturani e Vitória da Silva Macedo

Trabalhos:
- Inteligência Artificial: do off-line até os problemas do ChatGPT
- Explorações do Scratch no 6º ano
- Reflexões sobre convivência digital nos anos iniciais do Ensino Fundamental II

Práticas inclusivas e corporeidade na escola

Mediador:
Fernando Perina

Painelistas:
Giulia Aguiar
Matheus Marim Silva
Raphael Alves Coelho

Trabalhos:
- Desenho e corporeidade
- Educação Inclusiva em Ciências: Estratégias e Ferramentas Personalizadas para Atender às Necessidades de Estudantes com Deficiências
- Jogos e Brincadeiras: um olhar inclusivo nas propostas da Educação Física

Vagas esgotadas

Espaços e atividades diversas para e corpos e habilidades diversas

Mediadora:
Andréa Polo

Painelistas:
Cinthia Medeiros
Simone Ribeiro da Silva e Kelly Scheer
Elisa Hamdan Ferreira e Juliana Martins

Trabalhos:
- O Quintal como Espaço de Descoberta - Corpo, Movimento e Convívio Multietário
- Espaços e eventos escolares: um olhar inclusivo
- TUA: O DUA aplicado à língua portuguesa e às expressões artísticas

Vagas esgotadas

Diálogo e participação na resolução de conflitos

Mediadora:
Lidiane Torres

Painelistas:
Celia Flores e Amanda Marchón
Luana de Arruda dos Santos
Camila Camargo

Trabalhos:
- Assembleia de Estudantes do Centro Educacional Viva - exercitando o ambiente sócio-moral como currículo implícito
- Tecendo laços: Práticas pedagógicas na resolução de conflitos.
- Rodas de discussões produtivas e o impacto positivo no grupo

Brincadeiras e interações de qualidade na educação integral de crianças

Mediadora:
Katia Keiko

Painelistas:
Beatriz Gomes Nishimura dos Santos
Jessica Evelin
Mila Zacharias e Beatriz Meme

Trabalhos:
- Projeto Caixa da Natureza: uma proposta de troca com grupos educacionais diversos
- Vamos brincar de carrinho? Explorando as Brincadeiras de Meninos e Meninas na Educação Infantil.
- Educação integral em tempo integral na Escola Viva: autonomia e preservação da cultura do brincar

Aprender e partilhar o saber com os pares

Mediadora:
Viviane Rei

Painelistas:
Adriana Miritello Terahata
Anna Beatriz Caramelo
Rafaella Botelho Cursino Portella e Malu Montenegro Sobreira Almeida

Trabalhos:
- Rede do Saber: uma experiência de personalização da aprendizagem, autonomia e protagonismo das crianças
- As diferentes formas de viver a infância: um caminho de (des)construção
- Ser, conviver e aprender com os pares.

Convivência, bem comum e construção de habilidades socioemocionais

Mediador:
Cleyton Machado

Painelistas:
Camila Otto e Ângela Andrade
Paula Camargo e Luiza Zaidan
Priscila Oliveira da Silva Pereira

Trabalhos:
- A arte como bem comum - Ateliê Aberto, tempo e espaços de convivência
- A potência do trabalho de campo e do produto curta-metragem como mobilizador das competências socioemocionais: acúmulos e desafios do campo em Brasília com estudantes do 3ºEM
- Cultivando a Inteligência Emocional na Sala de Aula: O Impacto do Projeto VIVAA!

A decolonialidade do corpus literário

Mediadora:
Luiza Moraes

Painelistas:
Darielen Aparecida Gotardo
Daniele Maria Soares de Carvalho
Nilson Joaquim da Silva

Trabalhos:
- Uma viagem de descobertas entre Brasil e Guiné-Bissau
- Articulando saberes ancestrais: educação antirracista a partir das obras de Inaldete Pinheiro
- Lugares de fala e de silêncio em contos antirracistas de Machado de Assis e de Conceição Evaristo

Olhares decoloniais para corpos que gingam, cantam, dançam e produzem conhecimento e cultura

Mediador:
Fábio Conceição

Painelistas:
Guilherme de Azeredo Coelho
Manoel Eduardo Marcondes Carneiro Ghizzi
Evani Barbosa

Trabalhos:
- Qual o som que o silêncio faz? Rompendo as dicotomias natureza/cultura e corpo/mente
- Decolonizando corpos e mentes. Propostas pedagógicas nas aulas de Capoeira curricular da Escola Viva.
- Samba a gente não perde o prazer de cantar!

Projetos decoloniais e antirracistas: olhares para o passado, o presente e o futuro

Mediadora:
Clarissa Brito

Painelistas:
Rafael Leona e Martins Pantuso
Olga Aboim e Cristiane Motta
Marcel Valentino Bozzo e Cláudia Maluhy Goldberger

Trabalhos:
- Memórias do Futuro: para que lembrar? O que se lembra? Quem tem direito à memória?
- Povos Originários: um resgate de quem somos nós
- Por que o coronavírus mata mais as pessoas negras e pobres no Brasil e no mundo?

Inscreva-se para participar

21/10 - Práticas de linguagem

Um olhar para o percurso: as práticas de escrita em três momentos da educação básica

Práticas de escrita nos campos da pesquisa e da formação cidadã

Pesquisar e comunicar o aprendido

Compartilhar leituras e vivências

As linguagens artísticas no cotidiano da Educação Infantil

Ler literatura e criar a partir do lido

22/10 - Avaliação

Construção e avaliação das habilidades de escrita

Avaliação, autorregulação e engajamento

23/10 - Educação digital

Ferramentas para apoiar as práticas de leitura e escrita

Recursos sonoros, visuais e lógicos na prática pedagógica

Temas emergentes do digital: IA, algoritmos e cidadania digital

28/10 - Práticas Inclusivas

Práticas inclusivas e corporeidade na escola

Espaços e atividades diversas para e corpos e habilidades diversas

29/10 - Convivência e Formação Moral

Diálogo e participação na resolução de conflitos

Brincadeiras e interações de qualidade na educação integral de crianças

Aprender e partilhar o saber com os pares

Convivência, bem comum e construção de habilidades socioemocionais

30/10 - Decolonialidade e Antirracismo

A decolonialidade do corpus literário

Propostas decoloniais e antirracistas: do currículo ao dia a dia na escola

Olhares decoloniais para corpos que gingam, cantam, dançam e produzem conhecimento e cultura

Projetos decoloniais e antirracistas: olhares para o passado, o presente e o futuro